Teoría 7 Las Tic en la Educación Inclusiva

Miércoles 12 marzo 2014

Exposiciones

Primera exposición: Pizarra digital

Es un sistema tecnológico formado por un ordenador, y un video proyector.

Uso docente y alumno:

-          La PDI se utilizan como estrategias de refuerzo para la enseñanza.

-          Fomenta la flexibilidad espontaneidad y creatividad.

-          Aumenta la motivación y aprendizaje del alumnado

Herramienta multimedia.

Programas para tratamiento de imagen como picasa, infanview, picnik. Para incorporar imágenes y mejorar la calidad de las mismas.

Para el tratamiento de audio: audacity, freecorder, CDex, voz me.

Para el tratamiento de vídeo: Virtual Dub, Windows movie maker.

Otras aplicaciones de interés: Jing para capturas de pantalla, súper y zamzar.

Interlearning: también conocido como Sistema de Evaluación Interactiva.

Utilidad:

-          Conocer ideas previas alumnos sobre un tema.

-          Evaluar nivel de conocimientos.

-          Crear debates.

Conclusiones utilización:

-          Facilita evaluación contínua, fomentan la motivación.

Segunda exposición: Tecnologías información en la educación inclusiva.

Durante los últimos años nos hemos ido dando cuenta que las TIC son cada vez más utilizadas en los centros.

Tokomo define la educación inclusiva como el proceso de educar en el aula ordinaria con los apoyos y servicios necesarios a todo el alumnado.

Ventajas:

-          Pueden dar respuesta a las n.e. Abriendo nuevas oportunidades para participación e inclusión social.

-          Flexibiliza la enseñanza.

-          Elimina barreras.

Aspectos negativos:

-          Elevado coste.

-          Adaptaciones tecnológicas.

Ventajas para el alumno con necesidades:

-          Proporciona Feedback inmediato.

-          Mejora autoconcepto.

-          Aumenta entusiasmo del alumno hacia la escuela.

-          Facilitan la individualización de la enseñanza.

Aplicaciones como picaa, mintic.

Conclusión:

-          El papel del docente es muy importante para la selección de la tecnología más adecuada.

-          Se debe tener un claro conocimiento de las funciones y características de las diferentes tecnologías.

-          El uso es sencillo en las aulas pero no solo es suficiente con la tecnología en el aula.

Teoría Tema 7 Las TIC y la Educación Inclusiva.

Ventajas de las TIC en la Educación Inclusiva.

-          Proporcionan Feedback inmediato.

-          Mejoran el autoconcepto del alumno.

-          Aumentan el entusiasmo del alumno hacia la escuela.

-          Los alumnos aprenden cosas que de otra forma no habrían aprendido.

-          Posibilitan la repetición constante del mismo ejercicio.

-          Autonomía personal en el desarrollo del trabajo.

-          Excelentes simuladores de la realidad.

-          Favorecen la comunicación síncrona y asíncrona de los alumnos con compañeros y profesores.

-          Ayudan a superar las limitaciones de los déficit motores, cognitivos y sensoriales de los alumnos.

-          Capacidad de adaptación al ritmo de aprendizaje del alumno.

-          Diversidad en la presentación.

Hardware y Software de Apoyo.

-          Dispositivos de entrada de Información. Ayudan al alumno a introducir datos en el ordenador.

·         Emuladores de Ratón: El ratón convencional exige una gran precisión del alumno en la realización de los movimientos sobre una mesa. Para los alumnos con problemas motores existen el ratón joystick, los pulsadores, el ratón de mirada, ratón vibrador.

·         Emuladores de Teclado. Existen una gran variedad de ayudas para mejorar el acceso al ordenador. Las mas tradicionales son el licornio y la carcasa. También existen otras adaptaciones como atriles y reposa manos.

·         Pantallas táctiles: El alumno puede manipular la información con los dedos, un señalador.

-          Dispositivos de salida de información: Permite la salida de información del ordenador que puede ser mediante:

·         Síntesis de voz.

·         Salidas Braile por vibración e impresión ampliada.

-          Programas de redefinición de teclado. Cambian la posición asignada a cada una de las teclas.

-          Pantalla táctil. El usuario arrastra su dedo sobre la pantalla para mover el puntero del ratón.

-          Teclados virtuales. Se trata de teclados que aparecen en la pantalla del ordenador. El dispositivo con el que se puede manejar es un ratón o un pulsador.

-          Magnificador de caracteres. Permiten ampliar el contenido de la pantalla. Las últimas versiones de Windows lo llevan incorporado.

-          OCR. Muy útil para usuarios ciegos y con discapacidad motora permiten convertir imagen de texto en texto editado por el ordenador.

-          Software lector de pantalla. Convierten los textos del ordenador en texto hablado por un sintetizador.

Selección de las TIC en la Educación Inclusiva.

-          Área personal. Abarca la valoración del perfil del alumno, cuáles son sus necesidades, sus habilidades y sus capacidades, que manejo tiene de la tecnología que tiene que utilizar y si necesita formación o no.

-          Área contextual. Habría referencia al contexto educativo donde se desarrolla la actividad, tanto el ambiente físico que rodea al centro como la familia y los recursos de que dispone.

-          Área curricular. Consiste en determinar para que objetivos educativos va a utilizar el alumno la tecnología, que tareas va a realizar con que finalidad y como las va a usar.

- Área tecnológica. Es el estudio y valoración de las diferentes tecnologías que pueden adecuarse a las necesidades, capacidades y habilidades detectadas en el alumno. No debemos olvidar las adaptaciones correspondientes.