Teoría 3, 19 febrero 2014

Exposiciones

1º  Videoconferencia
Una videoconferencia es una conferencia mantenida mediante imágenes y sonidos transmitidos por una red de comunicaciones.
Necesitamos: ordenador, videocámara, micrófono, altavoces y conexión a internet.
Puede ser punto a punto o multipunto donde podemos encontrar varias personas en diferentes lugares.
En cuanto a los usos de la educación podemos encontrar:
- Educación a distancia, consulta a expertos, proyectos multicentro...
Ventajas;
Facilita comunicación, ahorro de tiempo, permanencia del estudiante en su lugar natural, experiencias multiculturales, motivación...
Inconvenientes:
Coste equipos, poca experiencia profesorado, calidad de imagen y sonido...
Podemos encontrar diversos programas tanto gratuitos como de pago como: Hangouts, skype, ichat, ovoo, vsee....
Destacan el uso de google hangouts mostrando la herramienta desde su web.

2º Videoconferencia

Es un sistema en el cual debemos de fomentar el uso correcto, sistema bidireccional, y comunicación sincrónica, permite su grabación.

Según su función en el ámbito tecnológico puede ser televisiva, videoteleconverencia….

En cuanto a las ventajas e inconvenientes.

Técnicas y estrategias:

Sesiones atractivas, duración adecuada, vestimenta adecuada y fácil lectura.

Conclusión. Es interesante y este medio en la educación e-learning a distancia y b- learning (semipresencial). En educación las videoconferencias pueden ser un recurso útil. Para algunas personas con n.e.e. este tipo de herramientas es su único apoyo educativo. Se suele utilizar con niños educativos.

3ª La imagen fija en la enseñanza. Glogster.

Es una herramienta gratuita de la web 2.0 que es la web social y se utiliza para crear pósters y murales.

Dos modalidades: glogster educación, en el cual se necesita un código especial y podemos tener hasta 200 alumnos. Es cerrado al ámbito educativo.

El otro tipo de glogster es abierto..

Tiene la opción de Grab , que es grabar un vídeo desde la cámara web, para grabar aquello que nos interese, tiene diferentes tipos de etiquetas. Se puede guardar y publicar un “Glog” que es similar a blogger en el cual también podemos poner etiquetas con el fin de localizar mejor aquello que nos interese.

Implicaciones educativas: generales

-          Síntesis y análisis de la información.

-          Aprendizaje activo y colaborativo.

-          Creatividad.

Específicas

Área de lengua extranjera: 4 skills

Listening speaking Reading y writting.

En cuanto a las ventajas e inconvenientes

Ventajas: público o privado, ámbito educativo, fácil añadir textos, imágenes…, permite grabar de forma instantánea, alta motivación, soporte más ecológico y tecnológico.

Inconvenientes: el sitio web está en inglés, el tipo de letra no permite acentos ñ… solo lo permite en la letra Arial. Muestra un exceso de estímulos que distrae del tema principal.

4ª Exposición Integración de las TIC en el aula de primaria

Antecedentes

Tradicional – transmisor del conocimiento -  controla y dirige.

Actual – colaborador tutor – guía, participan.

Porqué las TIC en el aula

Calidad de educación, dinamizador de las clases, recursos de bajo coste, información y gestión, alfabetización digital.

Ventajas: pensamiento crítico, múltiples medios para transmitir información, aprendizaje más activo, competencias de expresión.

Inconvenientes: Distracción, pérdida de tiempo, dependencia, información no fiable, aprendizajes incompletos por la calidad de fuentes.

Modelo integrador:

En cuanto la integración de las TIC se divide en:

Áreas, recursos, instrucción, coordinación.

Teoría: Desarrollo curricular y aulas digitales.

E- learning: Tema 11 página 223 – 224 – 225 – 226 – 227

- Aula virtual: intento de implementar la calidad de la comunicación de la formación on – line

- Manera de incorporar en las aulas reales, en un proceso de enseñanza y aprendizaje intentamos estos procesos didácticos llevarlos a una enseñanza no presencial.

E – learning: es un tipo de proceso enseñanza – aprendizaje que se lleva al uso en la enseñanza de las TIC.

-          - Es una formación que utiliza la red como tecnología de distribución de la información. Sea la red abierta o cerrada.

-          - Una enseñanza a distancia abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las TIC y sobre todo aprovechando los medios que ofrece internet.

-          - Permite la distribución y el acceso a colecciones de materiales de aprendizaje sobre un medio electrónico usando un servidor web distribuirlos. Un navegador web para acceder y protocolos TCP/IP y http para facilitar el intercambio.

Características

-          Uso de navegadores Web para acceder a la información.

-           Aprendizaje muy apoyado en tutorías.

-           Materiales digitales y aprendizaje flexible.

-           Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar la comunicación entre los materiales e información.

-           Aprendizaje mediante PC.

-           Aprendizaje individualizado frente al colaborativo.

-           Utilización de herramientas síncronas y asíncronas.

-           Conexión profesor – alumno separados por espacio tiempo.

-           Multimedia/ hipertextual- Hipermedia.

-           Administración de los materiales en un servidor web.

Ya no se aprende en solitario sino solidario.

Ventajas:

-           Pone a disposición de los alumnos mucha información.

-           Facilita la actualización de la información y de los contenidos.

-           Permite la deslocalización del conocimiento.

-           Facilita la autonomía del estudiante.

-           Propicia una formación Just in Time y Just for Me.

-           Favorece una formación multimedia.

-           Favorece la interactividad en diversos ámbitos.

-           Ahorra costes y desplazamientos.

-           Facilita el uso de los materiales en diversos cursos.

-           Facilita una formación grupal y colaborativa.

Inconvenientes: pág 226 tabla 11.3

-           Más inversión de tiempo por parte del profesor.

-           Mínimas competencias tecnológicas del profesor y alumno.

-           Habilidades del alumnado para el aprendizaje autónomo.

-           Disminuye la calidad de la formación si no existe un ratio adecuado de profesor/alumno.

-           Requiere más trabajo convencional.

-          Baja calidad de muchos contenidos y cursos actuales.

B – learning

-         Combina la enseñanza cara a cara con la enseñanza virtual.

-          Combinación de las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de caso, juegos de rol y grabaciones - de vídeo y audio, junto con la tutoría y el asesoramiento.

-          Cualquier posible combinación de un amplio abanico de medios para el aprendizaje diseñados para resolver problemas específicos.

-          Las e-herramientas combinadas con otras más convencionales donde el docente deberá asumir responsabilidades otorgadas por el modelo presencial y por el modelo tradicional. Las t-herramientas son las tradicionales.

Aspectos importantes de un sistema b -  learning.

-           Hay que incluir en el aprendizaje, las propiedades del espacio virtual. Se debe guiar y modelar las discusiones cuando los alumnos están conectados.

-           La información para ser tratada requiere conocimiento para su interpretación.

-           Permite adquirir conocimientos técnicos funcionales.

-          No se aprende en solitario sino en solidario en comunicación con los demás mediante foros, chats etc

-          Las tutorías aparecen como una posibilidad de ayuda tanto en la enseñanza presencial como a distancia.

-   Permite la formación de profesionales con competencias integrales: sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad.

Para ampliar esta clase teórica podemos observar el siguiente enlace donde explican que es el b-learning de forma extensiva:
http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning/

También podemos encontrar una ficha donde encontraremos bibliografía del e-learning:

http://www.ciberaula.com/empresas/bibliografia/